Projet : • lecture qui s’inscrit dans une mise en réseau : l’accumulation • lien avec la production d’écrits : Autour de l’album « A trois on a moins froid » Fiches MS (discrimination visuelle) Fiches GS Autour du conte « Les trois petits cochons » Fiches MS (lecture, et ranger par ordre de taille) Fiches GS (lecture) Et aussi des images séquentielles (1,2 Mo) pour un travail … Et en vrac : idée d'organisation matérielle en GS une SUPER recette de la pâte à modeler J’ai ce qu’il vous faut ! Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de GS. Essayer de lire les mots en se référents aux mots connus (prénoms, vocabulaire de la classe...) et aux alphas. Titre de la séquence : Découverte de l’album « Va-t’en Grand Monstre Vert ! Vous êtes en manque d’inspiration pour travailler la compréhension en GS, CP ou en CE1 ? La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : 9192d135, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. Oct 2, 2018 - Séquence Phono GS - Découvrir les rimes.pdf - OneDrive Lire au Moyen-âge avec un diable ou un géant ! Ce livre les met d’abord en danger en occultant l’arrivée du serpent, puis les sauvera finalement de la … L'objectif de cette séquence est "- S'ouvrir à la pluralité des cultures - Découvrir et s'initier à une langue vivante étrangère" et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Langue vivante 1. J’y reprends certains éléments de ma séquence sur la forêt destinée aux CE1/CE2.Cette dernière a rencontré un bon succès sur le blog, j’espère qu’il en sera de même pour la nouvelle version GS/CE1 ! Activité de recherche (ind.) Je me suis inspirée pour certaines parties de la séquence d'Orphée, qui est ici bien simplifiée pour mes GS, et aussi de la visite reçue par mes élèves de l'infirmière de la mairie, qui leur a fait toute une animation sur l'hygiène bucco-dentaire. » Entrer dans l’écrit : lecture découverte 12 séances en lecture Prolongements : production d’écrits 3ème Période Classe : GS. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. Plus de 20000 cours, leçons, exercices et évaluations corrigés à télécharger de la maternelle au lycée Titre de la séquence : Bon appétit ! 4. C'est Lulu, la luciole. Après 3 années de TPS PS me voilà donc de retour en MS GS pour ceux qui n'auraient pas suivi! Ils sont alors capables de communiquer de façon simple, si l'interlocuteur parle lentement et distinctement. Niveau : GS. Toute nouvelle séquence GS/CE1 dans les domaines « Explorer le monde » et « Questionner le monde » du vivant : La forêt. Un mail lui sera envoyé automatiquement. Séquence inventer une histoire Séance 1 Niveau: MS- GS Durée de l'activité: 20 min Objectifs de la séance: - raconter une histoire seul devant le… L’ALIMENTATION – SÉQUENCE MATERNELLE EXPLORER LE MONDE DU VIVANT Séance 1 : qu’est-ce qu’un aliment? > 27 fiches d'exploitation d'album pour GS et CP > 27 fiches de lecture suivie pour CP et CE1 Cliquer ici pour l'exploitation ! Lecture de l’histoire en laissant les élèves imaginer la suite ou ce qu’il se passe selon les illustrations. Aucun fichier n'a été joint à cette séquence. Ma sélection de 18 albums exploités sur le printemps, les plantations, le jardin, les fleurs : Toujours rien, Une si petite graine... album printemps Fiche élève : Remets les images dans l’ordre de l’histoire. Imaginer l'histoire. Télécharger « fiche de séquence … Y a t'il des mots que vous n'avez pas compris? Problème : que peut-on manger ? PK ! JEROME RULLIER PS 52 La coccinelle mal lunée ERIC CARLE GS 92 MS-GS 54 APPROCHE EN RESEAU AUTOUR DU LOUP EN CLASSE BILINGUE 96 un sapin géant en graphisme. Projet : • lecture qui s’inscrit dans une mise en réseau : l’accumulation • lien avec la production d’écrits : Hors-série n°8 du 30 AOUT 2007. … La couverture de l'album est découpée en plusieurs morceaux selon le niveau de l'élève et celiu-ci doit la reconstituer sur une feuille et la coller. Titre de la séquence : Découverte de l’album « Va-t’en Grand Monstre Vert ! Explore releases from The Sequence at Discogs. Deux albums ayant un script de base commun : la plantation Histoire du bonbon d’A. Sabine De Greef, Ecole des Loisirs Présentation de l’album Des animaux s’installent au pied d’un arbre pour découvrir une histoire par le biais d’un livre. plein d'idées sur les poissons (d'avril ou pas) le Petit Soldat de Plomb. Une séquence adaptable pour des MS ou des GS, en fonction du niveau et du moment de l'année. Séquence DDM : « Flotte ou coule ? BOND - manipulation d'objets pour faire émerger des hypothèses 45 min - découvrir un album sur le thème des masses Boucle d'or et les trois ours . - En s’appuyant sur les histoires et contes déjà rencontrées, comprendre des récits de plus en … Séquence et fiche de préparation de la catégorie GS - Grande Section - Cycle 1. C'est elle qui va apprendre à … Rappel des évènements de l'histoire, présentation des images (évènements). Voici une séquence que j’ai mise en forme à partir d’une conférence de Roland Goigoux. GS Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées Reproduire un assemblage à partir d’un modèle, puzzle, pavage. Séquence d’apprentissage GS Attention, SSSerpent ! Mes albums travaillés en maternelle avec les fiches et jeux d' exploitations à télécharger ou imprimer. Les titre est reconstitué en individuel sur une fiche de travail. It’s one of most appealing things about the album format and a big part of why albums still matter. réaliser le livre de Roule Galette. Au total plus de 70 fiches! activités imprimables autour de l'exploitation d'albums jeunesse pour toutes les sections de maternelle et dans les 5 domaines du cycle 1, complétées par des jeux en ligne, comptines, poésies, trucs et astuces pour la classe, pages de sélection thématique d'albums, nombreux liens. Je vous partage donc mes séquences de phonologie issues de l'ouvrage pédagogique VERS LA PHONO GS de chez Access. Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie. Séquence : Connaissance et respect de l’autre 1-L’amitié 2-La dispute La brouille, C. BOUJON - Pour l’enseignante – Période 2 2/2 GS Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées Reproduire un assemblage à … Séquence les masses GS Cycle : cycle 1 Niveau : GS Discipline : découverte du monde ... - lecture de l'album « un tout petit coup de main » de J. Remarque : cet article fait suite à celui-ci : Je vous conseille de le lire avant de vous plonger dans l’analyse cette séquence. Sequence your tracks to build and release tension over the whole release. Voici des albums que j'aime beaucoup ,avec les pistes d'exploitation, pour travailler sur l'alimentation lors de la semaine du goût (ou tout autre période) en maternelle mais aussi sur la fabrication du pain Qui mange quoi ? Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de MS et GS. Mes albums travaillés en maternelle avec les fiches et jeux d' exploitations à télécharger ou imprimer. ♦ activités PS/MS/GS (Materalbum) ♦ images séquentielles, jeux (La maternelle d’Elsa) ♦ séquence PS/MS/GS (Edumoov) ♦ images séquentielles (Dis bonjour au soleil) ♦ analyse de l’album (AC Grenoble) ♦ texte (Chez Lorry) ♦ mots croisés, mémory (La maternelle de Stef) Voici une séquence que j’ai mise en forme à partir d’une conférence de Roland Goigoux. Séance N° 1 . Montrer l'illustration, le titre, le nom de l'auteur, de l'illustrateur, de l'éditeur, la collection. Comment se termine-t-elle (situation finale) ? Le titre est à écrire soit en majuscule ou en cursive, un ou plusieurs mots selon le niveau de chaque élève. Cet album est le 3ème texte abordé en période 1, en parallèle de l’étude des sons. Réaliser un arbre aux moufles (feutrine + couture) Title: Langage oral et écrit –GS … Remettre dans l'ordre les étiquettes pour reconstituer le titre. Essayer de lire le tiitre à l'aide des mots connus (prénoms, vocabulaire de la classe...). Utiliser un tableau à double entrée. Différencier ce qui se mange de ce qui ne se mange pas. Sabine De Greef, Ecole des Loisirs Présentation de l’album Des animaux s’installent au pied d’un arbre pour découvrir une histoire par le biais d’un livre. Think of your album sequence as a narrative. L'objectif de cette séquence est "- Reformuler l’essentiel d’un énoncé entendu. Shop for Vinyl, CDs and more from The Sequence at the Discogs Marketplace. “À l'issue de l'école primaire, les élèves doivent avoir atteint le premier niveau du CECRL, le niveau "A1". Voici le travail sur l’album « Bon appétit, Monsieur Lapin » de C. Boujon. Les séquences ayant été rédigées par différentes personnes, leur forme diffère. Que s'est-il passé entre-temps (se rappeler l'ordre chronologique des rencontres) ? Remarque : cet article fait suite à celui-ci : Je vous conseille de le lire avant de vous plonger dans l’analyse cette séquence. Monsieur Lapin. Une séquence adaptable pour des MS ou des GS, en fonction du niveau et du moment de l'année. Album: Agathe. Rappeler les différents personnages, objets et ou lieu de l'histoire. Le groupe de travail a sélectionné 5 albums, parmi ceux proposés par les écoles. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de GS. L'objectif de vous diffuser ces séquences est également, pour les personnes étant en préparation du CRPE, de voir les différentes formes, les différentes présentations possibles, d'une séquence. BOND - manipulation d'objets pour faire émerger des hypothèses 45 min - découvrir un album sur le thème des masses Dans l'idée je trouve ça super, mais je ne vois pas comment mettre ça en place surtout en autonomie ! GS : Faire correspondre les mots du titre écris en majuscule script, minuscule script et cursive. - Lien vers l'album en ligne sur Viméo - Séances de compréhension, de racontage à la manière de Narramus, d'EPS + un jeu à réaliser On peut faire correspondre seulement les mots en majuscule - majuscule ou majuscule - minuscule script ou majuscule - minuscule script - cursive. Séquence les masses GS Cycle : cycle 1 Niveau : GS Discipline : découverte du monde ... - lecture de l'album « un tout petit coup de main » de J. Séquence d’apprentissage GS Attention, SSSerpent ! sur le fichier biblio thème : albums avec "bleu" dans le titre: Bombyx dessine des lettres Michel Gay - Ecole des Loisirs (mai 1990) Un petit point lumineux bouge dans la nuit. Parler des personnages. document sur les différents niveaux de compréhension) et dans le cadre de la liaison GS/CP, les équipes enseignantes ont élaboré des progressions autour d'albums, supports d'apprentissage, ciblés de la PS à la GS. Suite à l'animation pédagogique sur la compréhension (cf. GS. Pour les albums dont vous avez les couvertures ci dessous vous trouverez l’ensemble des fiches élèves à télécharger en PDF. Si une séance en mentionne l'existence, vous pouvez contacter l'auteur de la séquence dans les commentaires (vérifiez que personne ne l'a déjà fait). f�=�� G [Content_Types].xml �(� ��KO�@��&�2[Ӻ0Ɣv�c�&ָ�e�;m�������6$0�s��ýLf���V�QY��q2bi3e��=�o�sa&�5�� �M��&��Hm0ee�s�%h��u`h%�^�@���N�Q ?�θ�&� q�=�tr�XV!�~��-ɳ��E��uVʔ� �ޫ�P�F8W))펯L�Go�R6�`��:�O�W>B�luwTN�2���B:_[���ʥ�}'_��p�. Références : B.O. N'hésitez pas à nous contacter si vous voulez en rajouter! Une première séquence concerne les moyens/grands dans laquelle les élèves pourront inventer des histoires de manière progressive tout au long de l'année et être de plus en plus à l'aise. Séquence et sonorisation de l'album La moufle: ... Je voulais savoir, comment arganisez-vous votre travail de recherche sur les animaux (souris, lapin) avec les GS-MS en autonomie ? Références au socle commun de compétences et de connaissances: Ecouter de l’écrit et comprendre : Dire de qui ou de quoi parle le texte lu. » GS – 3 séances de 45 minutes Compétences travaillées : Formuler des hypothèses Réaliser une expérimentation Analyser et discuter du résultat d’une expérimentation. Exploitation type d'un album . Entoure les personnages, les objets et ou les lieux de l’album. Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. Ce livre les met d’abord en danger en occultant l’arrivée du serpent, puis les sauvera finalement de la … Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de MS et GS. Il vous suffit de cliquer sur la couverture de l'album que vous désirez étudier. Qui dit nouveau niveau dit pas mal de boulot! Représenter sous forme de schéma des résultats. ecoledesjuliettes@free.fr Mise en réseaux d’albums/poule sur l’année scolaire + mise en réseau des albums contes de la collection « A petits petons » (Visite médiathèque), mise en réseau avec autres versions de ce conte russe. Ces albums seront repris sur les trois années de maternelle dans toutes les écoles du REP. Chaque élève en abordera évidemment beaucoup d'autre… ♦ activités PS/MS/GS (Materalbum) ♦ images séquentielles, jeux (La maternelle d’Elsa) ♦ séquence PS/MS/GS (Edumoov) ♦ images séquentielles (Dis bonjour au soleil) ♦ analyse de l’album (AC Grenoble) ♦ texte (Chez Lorry) ♦ mots croisés, mémory (La maternelle de Stef) L'année dernière en période 3 et un peu en période 4, j'avais travaillé sur l'album La Moufle et en particulier sur la dernière édition du Père Castor. Vous êtes en manque d’inspiration pour travailler la compréhension en GS, CP ou en CE1 ? les élèves doivent retrouver le titre parmi d'autres et le colorier. J’ai ce qu’il vous faut ! Comment commence l'histoire (situation de départ) ? un projet de langage autour de l'album La moufle. L'objectif de cette séquence est "- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. LA MOUFLE Il existe de nombreuses versions de ce conte en randonnée ! Anglais. » Entrer dans l’écrit : lecture découverte 12 séances en lecture Prolongements : production d’écrits 3ème Période Classe : GS. Bonsoir à tous, Aujourd’hui je partage avec vous des exploitation d’albums de littérature de jeunesse que j’avais créés il y a quelques années lorsque j’avais eu une classe de grande section/CP. - Reproduire la page de couverture de l’album étudié, « A trois on a moins froid », E. DEVERNOIS et M. GRAY. J'ai choisi de lire l'album en plusieurs épisodes, afin de bien comprendre le don de chaque personnage et ainsi comprendre comment Petite Soeur Li est sauvée à la fin de l'histoire. Le chat et le diable James Joyce - Roger Blachon Cliquer pour l'exploitation de l'album ! FERIDUN ORAL GS 84 Cromignon MICHEL GAY MS-GS 48 Une si petite graine ERIC CARLE GS 86 Je suis un loup FLORENCE JENNER-METZ MS-GS 51 L’araignée qui ne perd pas son temps ERIC CARLE PS-MS 89 Homme de couleur ! Voici une petite liste d'albums fréquemment utilisés en cycle 1 et cycle 2. - Lien vers l'album en ligne sur Viméo - Séances de compréhension, de racontage à la manière de Narramus, d'EPS + un jeu à réaliser La séquence, les exercices et les fiches de lecture : Le paperboard ActivInspire et en PDF Excuse the cliché, but your album is a journey! Comme promis, voici les séquences et projets menés en cycle 1. Elle fait des lignes droites, des ronds et des zig-zags. Utilisation d'un album : "Haut les pattes". Superbe album avec la magie de la Chine et du culte porté aux différents animaux. Déroulement type pour l'exploitation d'un album.
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